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我的第一次課堂

時間:2019-07-31 11:29:24  來源:嶺南師范學院“紅土情緣”文化支教社會實踐隊  作者:陳泳龍 吳亞媚

經過三天的準備,我終于迎來了三下鄉實踐活動的第一次課堂,心情既是激動又是害怕。激動是因為馬上就能和小朋友互動了,而害怕就是一方面擔心自己的課堂枯燥無味,小朋友學不到東西,另一方面就是擔心小朋友過于調皮,擾亂課堂秩序。為了不讓問題出現在我自己身上,我提早一天備課,設想會出現的問題,想出相應的解決辦法。
我的課設在早上,吃完早餐之后,我又在腦海里重復想象好幾遍,一直在演練,終于輪到我上課了!我按捺不住自己的激動心情,課間便來到課室準備。鈴聲一響,“上課!”“老師好!”“同學們好!”就這樣,我的第一次課堂便開始了!
我采用了不同于別的老師的上課方式——獎勵加倍。我為什么會采取這種方式呢?原因就是我事先了解到三班的小朋友特別喜歡我們的小卡片,因此我就決定別的老師獎勵一張,我就給他們獎勵兩張!在加倍獎勵的誘惑下,我的課堂變得異常地活躍,吸引了眾多老師的關注。直到下課鈴聲響了,我還有點意猶未盡,做了一回拖堂的“壞”老師。整一堂課,小朋友們表現得非常棒,非常配合我的工作,其他班有些老師希望我能去他們班講一次特色教育,但是我又無法保證下一次的課堂是否能夠達到這種效果。
時間總是過得很快的,我們要學會珍惜時間,享受生活。我一開始剛剛接觸講臺,內心是極其地恐慌,總是期待時間能流得快一點,再快一點,但是當我放開思想,跟隨內心往前走,將自己完美地融入到小朋友們當中去,享受和他們待在一起的時光,因此鈴聲響起的時候,我卻絲毫沒有察覺到這一節特色教育課就這樣過去了……
 
撰稿/陳泳龍 吳亞媚
來源/嶺南師范學院“紅土情緣”文化支教社會實踐隊
 
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